|
„Akademia Rozwoju kompetencji Trenerów Wewnętrznych” to zamknięty projekt szkoleniowy realizowany w okresie od 01.10.2009r. do 30.09.2010r. Głównym celem projektu jest podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności trenerskich u osób, które pełnią funkcję trenera wewnętrznego.
Grupą docelową są trenerzy wewnętrzni zatrudnieni w przedsiębiorstwach. Reprezentują różne działy od kontroli jakości, poprzez działy ds. szkoleń, wydziały produkcyjne, finanse, marketing, logistykę i sprzedaż.
Zaplanowane działania i realizacja projektu ma uzupełnić oraz rozwinąć kompetencje trenerskie, w sposób zapewniający bardziej efektywną i skuteczniejszą realizację szkoleń. Beneficjentem projektu jest 106 osób. Są to mieszkańcy z terenu całej Polski, pracownicy firm: Cersanit S.A., Amgen Sp. z o.o., Cabind Polska Sp. z o.o., Grupa Pracuj Sp. z o.o., Rolnik Sp. z o.o., Leroy Merlin Polska Sp. z o.o., Timken Polska Sp. z o.o., Bank Spółdzielczy Radomsko, Wurth Polska Sp. z o.o., Ekoplon S.A.
Zajęcia odbywają się w 3 miastach Polski – Warszawa, Kraków, Katowice.
Projekt dofinansowywany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Poddziałanie nr 2.2.2. Podnoszenie kompetencji kadry szkoleniowej
Umowa Nr RZL/POKL 2.2.2-014/3/1/2/0005/2009
Co wyróżnia Akademię Rozwoju Kompetencji Trenerów Wewnętrznych prowadzoną przez Training Partners:
- Uczymy trenerów biznesu – uczymy jak rozwiązywać konkretne biznesowe problemy w firmie poprzez szkolenia
- Uczymy jak problemy diagnozować, analizować, jak właściwie określić potrzeby i cele szkolenia
- Uczymy całego procesu – od diagnozy do zbadania efektów po szkoleniu
- Uczymy jak stworzyć program szkolenia w oparciu o cykl Kolba – zarówno koncepcję programu jak i poszczególne szczegółowe sesje / moduły, przyjmując odpowiednie metody szkoleniowe dla danej sesji
- Uczymy jak przełożyć szkolenie na konkretne wyniki jakie osiągnie firma
- Uczymy jak ocenić efekty szkolenia (ewaluacja – projektowanie efektów na 2,3,4 poziomie Kirkpatricka)
- Uczymy konkretnych metod szkoleniowych a nie jedynie pracy na procesie
Dajemy podczas zajęć wiele biznesowych przykładów
|
